玩便是学，学便是玩。总是把学习称之为是玩，是因为学出了快乐。一样可以运用在爸爸妈妈的身上。社会心理学有一种见解“不会玩的人，不是了解享受生活，享有自由的人”当然不是任何事情都能尽如人意的。所以大家要通过改移情别恋态。来让孩子喜欢学习。
1、有心
爸爸妈妈用技巧话，会懂这一道理，为了更好地让孩子玩得更强，或许会投入很多的辛苦和关心。用心的爸爸妈妈还知道，玩好似魔镜，随时随地都可以转变，因此拥有随机应变和协调能力，在孩子兴趣转移时，不会强行让他接着玩，而是擅长用各种新鲜的招数来吸引孩子，譬如用废包装箱，几块地垫拼搭起来，把棉被卷成筒，完成“寻宝”任务等花样使孩子爬着玩的乐趣大增。
2、用心
大家要用心守候孩子玩，用心给孩子构建一个能玩得尽情的环境。用心的爸爸妈妈，必然会当令地帮助孩子玩得更强，而不是做监视者或引导者，而应该是随便玩乐舞台的构建者、孩子兴趣喜好的激起者和实时调试者。可是，也千万不要把“用心”变为“别有用心”。因为，一旦玩拥有功利性，孩子大概就困难再玩得那样爽快了。大家可以学会一些游戏玩法背后的实质意义，可是无须生搬硬套和强制孩子玩。让孩子随着着自己的兴趣喜好玩、随便玩耍，事实上对他的帮忙会更高。
3、童心
回忆大家我们的儿时，沒有那样多的玩具，沒有非常不错的物质生活，几块落叶，一根细铁丝，一打烟盒，多个玻璃弹珠……都能使大家玩出那样多的花式。为什么现在仿佛没玩具孩子就没玩呢?!找寻一下自己的童心吧!拥有童心，大伙就能知道孩子喜欢玩什么游戏，孩子喜欢咋玩。拥有童心，大伙也会跟他玩得更投入。拥有童心，大伙就困难再只关心有没给他们买新玩具，可以把平时生活的所有物件变为玩具备创意玩耍。尽管大家不可以再返回自己儿时那充满寻趣的儿时，如果童心在，仍然可以让孩子玩得够尽情。
4、细心
有时大伙或许会感觉跟孩子玩非常孩子气，跟孩子混在一块沒有个成年人样，这种大家都是会有，重在坚持不懈。大伙不但要细心的教孩子玩，也要细心的陪着孩子玩。或是静静地看见。细心还包括大伙对小不点儿的宽容，孩子顽皮更是魔力的表现。不必一味的大声喊叫。让孩子对玩乐更感兴趣，从而对平时生活更有感受。这也是一种珍贵的经验啊。在大家谈起大伙的儿时都会说些糗事，幸福。反而是自小听话的孩子。回忆不到什么。没干过什么错事哪还叫儿时呢。
