婴幼儿的智商发育开发
婴幼儿老师需要记得，在幼稚园里文化教育孩子，并不仅仅是陪着她们玩乐，打游戏，制作手工，听一听小故事，跳跳舞，唱唱歌什么的。事实上，婴幼儿的智商发育开发设计是很重点的。婴幼儿老师必须要把握好多个“刺激”儿童智商发展势头的办法。
怎么样让婴幼儿的智商发育得到刺激？
下列是鱼儿亲哥哥小结出去能刺激婴幼儿的智商发育的办法，期待每一位婴幼儿老师都可以应用。
第一种是比较常见并中低端的刺激办法：
教师可以领着孩子到外边赏析花草植物，小动物虫鸟，运用自然界开发设计孩子的智商。教师还可以放放音乐，熏陶孩子的品性。这种主题活动都能帮助孩子打开思维，修心养性，感受心灵美。
第二种是较为普通的中端刺激办法：
让孩子看一下有智商的卡通片，孩子智商较为，看一下报刊，读读故事书，报名参加一下幼稚园机构的各类赛事主题活动等。这种全过程，可以合理地帮助孩子提高洞察力，提升赏析力，推进判断能力，及其发展势头语言表达能力工作能力，针对智商发展势头有帮助。
第三种不是太常见的高宽比的刺激办法：
这儿的刺激办法，事实上便是有目地，有总体目的地去塑造孩子的兴趣喜好。包括下象棋，拍摄，贴报，喂养动物这类。这几类全过程，不但能锻练孩子的细心，体力，并且巨大水平地让孩子启动头脑，有奋发向上的效果。
第四种便是比较少见的好多个刺激办法：
这好多个办法是可以考虑孩子的好奇心的，婴幼儿老师和爸爸妈妈务必高度看重。譬如，孩子自己设计策略物品，搞一搞小创造，拆拆小电器，和爸爸妈妈一块去做泥塑制作，石雕，练练武术这类。
婴幼儿的智商发育是非常重要的。为什么你总感觉你的孩子智商比不上别人家的孩子子，便是因为你在“刺激”孩子的智商成长发育上沒有别的的爸爸妈妈做得到位。倘若你每一步都保证位了，你的孩子势必也是聪慧勤奋的。
婴幼儿智商发育标准，与婴幼儿教育嫂标准
孩子1--3周岁的时候，是婴幼儿期，这个时期智商开发十分要紧。父母需要密切关注孩子的进步状况，准时引导教育孩子，为智商发育打好基础。那样，婴幼儿智商的发育的规范是什么呢?警惕：贪吃会干扰孩子智商
12个月：能站立，扶床沿或搀着手能跨步，会用拇指、食指拣小球，能放手手中东西，能理解“给我”、“再见”，会叫“母亲”、“父亲”等。
15个月：会独走，从坐位站起，能指源于己的眼、鼻等，可以用姿势表示要大、小便，能听懂一些平时用语。
18个月：能爬台阶，扶着栏杆上楼梯，会用匙，翻书，认识图中一些东西。
2岁：会跑，扶着栏杆下楼，能站着踢足球，会说5个字的短句，会戴帽子、提好裤子，白天能控制大、小便。
3岁：能倒退走，两足交替上楼梯，会数到10，会控制大、小便，会学大人做清洗工作，会画人像等。
以上是正常幼儿应达到的智商发育水平，可作为估计婴幼儿智商发育的规范。假如一个孩子实质达到的发育水平比正常小儿智商发育出现的时间迟，说明这个孩子可能有智商落后。如一个4个月的孩子，只拥有两个月或3个月小儿的发育水平，说明这个孩子可能有智商发育落后。而动作提前1个月出现则大概是超常儿童。