早告诉你也可以自己教


据一家早教机构负责人介绍，带孩子来早教中心的父母主要分为三类：半数以上的爸爸妈妈在养育孩子时感觉“非常棘手”，期望得到专家的引导；20—30%左右的父母对早教常识有肯定学习，想尝试新的教育方法来培养孩子；还有部分父母出于“跟风”，感觉身边朋友都把孩子送去了早教中心，“不去怕落后了”。


该负责人觉得，早教机构的优势一定是有些，但不赞成盲目跟风去早教机构。家庭才是早教的重点，只须父母办法得当，一样可以进行“生活式早教”。


早教应以爸爸妈妈为中心


所谓“生活式早教”，就是主张“在日常促进儿童早期进步”。对于0—3岁的孩子来讲，家庭是非常重要的活动场合，因此，“生活式早教”特别强调家庭环境与家人对孩子早期成长的重要程度。要想学会正确的早教常识，父母需要先自我学习。


具备多年早教经验的深圳学之友全脑教育研究院院长徐凤霞觉得，家庭教育对孩子成长起着重点用途。她强调，父母不要简单寄期望于早教机构，而应以自己为中心，以家庭为场合实行早教。最好的办法就是做遵循大脑发育的思维规律、激起儿童大脑潜能的游戏，在游戏过程中促进孩子智商的进步。


父母课堂让父母成为早教专家


现在兴起的早教课，其优点是可以集中很多专业教师，环境好，设施专业，而缺点是需要远距离接送婴幼儿，不便捷，成本高。“有条件上早教课固然好，但对于那些经济条件并非太好的家庭来讲，假如有一种经济便宜可以在家和孩子互动的课堂，在孩子状况最好的状况下，随性的学习，或者父母学会正确的办法即可。”某早教机构老师中肯的说。“大家研究院研发的创造力练习机就是由父母课堂、早教课程、教具三部分组成，父母懂办法，等于把早教专家请到家，减轻父母负担，节省很多人力财力，是一个非常不错的选择。”徐凤霞院长说。